Fetele vorbesc mai repede si mai corect decat baietii

Se stie de multa vreme ca fetele au abilitati lingvistice superioare baietilor. Recent, a fost gasita si diferenta biologica care explica acest fenomen.

In general, fetele au inclinatii mai mari fata de baieti in privinta invatarii limbii materne si a limbilor straine. Cei mai rautaciosi spun ca ele mai curand tocesc si nu invata logic. De curand, aceste pareri au fost infirmate de stiinta. Pentru prima data, un grup de cercetatori de la Universitatile Northwestern si Haifa au identificat zona din creier raspunzatoare de abilitatile lingvistice. Ei au putut astfel sa compare activitatea acestei zone la fete si la baieti. S-a demonstrat astfel, in mod stiintific, de ce fetele sunt mult mai bune decat baietii atunci cand este vorba de invatarea limbii materne si a limbilor straine.

Metode de testare

Pentru a demonstra deosebirile dintre fete si baieti, specialistii americani au folosit tehnici specifice pe care le-au aplicat unui grup de 31 de baieti si 31 de fete cu varste cuprinse intre 9 si 15 ani. Acestia au fost monitorizati in privinta modului in care isi indeplinesc sarcinile scolare privind cititul si scrisul. Temele le-au fost date in mod intentionat in doua modalitati: vizual si auditiv.

Atunci cand era folosita metoda vizuala, copiii citeau anumite cuvinte fara a le auzi. Cand era aplicata metoda auditiva, copiii puteau auzi cuvintele, dar nu le puteau vedea. La finalul testelor, specialistii au utilizat un model statistic complex pentru a gasi diferente privind sexul, varsta, tipul de rationament lingvistic, acuratetea performantelor sau metoda scrisului sau a cititului.

Cine invata mai bine?

Rezultatele testelor au indicat in mod clar ca fetele au o activitate mult mai intensa decat baietii in zona creierului responsabila cu invatarea limbilor. Ei au descoperit ca informatiile cuprinse in tema data trec, in cazul fetelor, prin zona din creier raspunzatoare de abilitatile lingvistice asociata gandirii abstracte.

Iar acuratetea performantelor este corelata cu gradul de activitate din unele parti din aceasta zona a creierului. Spre uimirea lor, nu aceeasi era situatia si in cazul baietilor. La ei, acuratetea performantelor depindea – atunci cand citeau cuvintele – de cat de intens lucreaza zona vizuala a creierului. Pe de alta parte, atunci cand aud cuvintele, performantele baietilor depind de cat de intens lucreaza zona auditiva a creierului.

Daca aceste rezultate se extind la intregul proces de invatare a limbilor straine si a celei materne, atunci pot fi dezvoltate metode de invatare specifice baietilor, respectiv fetelor. Specialistii sustin chiar ca ar fi profitabil sa fie formate clase separate de baieti si fete, cel putin la orele respective. Daca baietilor li se aplica o abordare senzoriala, ei ar putea fi mult mai eficienti atat la citit, cat si la scris. In cazul fetelor, cea mai buna metoda de invatare ar fi cea abstracta.

De ce?

Explicatia pentru aceste diferente dintre fete si baieti ar putea fi aceea ca in cazul baietilor ar putea exista un fel de “strecuratoare” in procesele lor senzoriale, care ar procesa diferit informatia vizuala fata de cea auditiva. Aceasta situatie ar putea fi pur si simplu rezultatul faptului ca fetele se dezvolta mai repede decat baietii. Daca explicatia este valabila, spun cercetatorii, atunci aceste diferente ar putea sa dispara atunci cand fetele si baietii ajung la maturitate. O alta explicatie ar putea fi aceea conform careia baietii creeaza asociatii vizuale si auditive. Ei asociaza intelesurile anumitor cuvinte pur si simplu atunci cand aud sau vad un cuvant.