Sunt cativa dintre copiii care au fost diagnosticati cu o tulburare de spectru autist (ASD), o tulburare de hiperactivitate cu deficit de atentie (ADHD) sau cu dislexie, printre altele si, in acelasi timp, au capacitati intelectuale ridicate; fiind in acest caz o dubla exceptionalitate.

Dubla exceptionalitate se refera la acele cazuri in care un copil prezinta, alaturi de abilitati inalte, diagnosticul unei tulburari, care necesita o adaptare in contextul scolar in functie de abilitatile sale, astfel incat sa isi dezvolte intregul potential.

Cu toate acestea, este dificil in primul rand pentru ca nu exista suficiente studii in acest sens si in multe cazuri nu este diagnosticata dubla exceptionalitate, ci este depistata doar una dintre cele doua exceptionalitati, fiind in minoritate capacitatile mari.

    Ce este dubla exceptionalitate?

    Dubla exceptionalitate se bazeaza pe cazurile in care un copil cu un anumit diagnostic (de exemplu, ADHD) are si capacitati mari la nivel intelectual , astfel incat atunci cand apar impreuna promoveaza o complexitate mai mare in momentul punerii ambelor diagnostice.

    Capacitatile intelectuale inalte sunt o serie de aptitudini exceptionale care indeplinesc in unul sau mai multe domenii de cunoastere sau si in una sau mai multe functii la nivel cognitiv care permit individului care le prezinta sa atinga performante ridicate si, de asemenea, un grad ridicat de motivatie in sarcini. ei efectueaza. Acesti oameni cu dubla exceptionalitate in contextul academic sunt cunoscuti si sub denumirea de „2e studenti”, fiind studenti de doua ori exceptionali.

    Din pacate, abilitatile intelectuale inalte ajung adesea sa fie umbrite de alte nevoi educationale , fie din cauza ADHD, ASD sau orice alta cauza, acesta fiind unul dintre motivele pentru care depistarea acestor cazuri este extrem de dificila.

    Pe de alta parte, dubla exceptionalitate necesita un numar mai mare de investigatii aprofundate data fiind complexitatea ei, pentru a dezvolta instrumente de evaluare, depistare si diagnosticare cu cea mai mare eficienta posibila.

    Cele mai comune tipuri de exceptionalitate dubla

    In continuare vom vedea cele mai frecvente combinatii.

    ADHD si supradotatia

    Aceasta dubla exceptie apare atunci cand un copil cu abilitati intelectuale inalte a fost, de asemenea, diagnosticat cu o tulburare de hiperactivitate cu deficit de atentie.

    ADHD este destul de frecvent, astfel ca cazurile in care o persoana are abilitati intelectuale ridicate impreuna cu diagnosticul de ADHD ar putea fi cele care apar cel mai mult , in cadrul dublei exceptionalitati. Cu toate acestea, sunt inca putine cazuri identificate, desi atentia si cercetarile in acest domeniu au crescut, desi inca nu sunt suficiente pentru a avea suficient suport stiintific si pentru a fi incluse in manuale.diagnostice oficiale.

    Pe de alta parte, in aceste cazuri de dubla exceptionalitate, din moment ce exista o simultaneitate, abilitatile cognitive ridicate ar putea camufla deficitul de atentie, precum si situatia inversa in care deficitul de atentie a impiedicat aceste comportamente sa se manifeste complet.inalt intelectual. abilitati.

    In investigatiile efectuate cu cazuri de dubla exceptionalitate, in care au fost prezentate concomitent capacitati intelectuale inalte si ADHD, s-a observat ca elevii aveau o mare varietate de interese, creativitate ridicata, fluenta verbala mare si rationament verbal superior celui comun. ; pe de alta parte, aveau si trasaturi de impulsivitate, hiperactivitate si deficit de atentie.

    De remarcat ca in aceste tipuri de cazuri de dubla exceptionalitate au fost gasite o serie de caracteristici:

    • Sa fii foarte critic cu tine insuti.
    • Nerabdare.
    • Plictiseste-te cu usurinta de sarcinile de rutina.
    • Toleranta scazuta la esec.
    • Dominanta.
    • Umor nepotrivit in anumite momente.
    • Neavand prea multa placere in companie.
    • Dificultate de a se concentra pe noi domenii de interes.
    • Acordati putina atentie detaliilor.
    • Reactii emotionale oarecum excesive in anumite momente.
    • Diacronie intre inteligenta ridicata si maturitatea la nivel emotional si social.

    De remarcat ca persoanele cu aceasta dubla exceptionalitate ar putea ajunge sa prezinte o performanta academica sub ceea ce ar trebui , avand in vedere potentialul lor ridicat de invatare, precum si ar putea ajunge sa intampine anumite dificultati in sfera sociala, astfel incat ar fi necesar. sa se integreze social cu colegii sai de clasa.

    Pe de alta parte, exista o serie de avantaje pe care acesti copii le au fata de ceilalti copii cu ADHD, carora le este greu sa se concentreze asupra unei sarcini pentru a fi productivi; in timp ce copiii cu aceasta dubla exceptionalitate sunt de obicei capabili sa se concentreze pe o serie de stimuli care ii motiveaza si au astfel o mai buna intelegere, si, prin urmare, o mai mare invatare, si este ca acesti copii pot controla mai eficient atentia la stimulii care provoaca un intereseaza-le pentru ei si le permite sa fie motivati in sarcina pe care o indeplinesc.

    Dislexie si supradotatie

    O alta dubla exceptionalitate existenta este cea care apare atunci cand o persoana cu dislexie are capacitati intelectuale ridicate.

    Din cauza dificultatii de a depista aceasta dubla exceptionalitate din cauza deficitului de resurse si informatii in acest sens, este obisnuit sa se constate doar una dintre cele doua exceptionalitati, cealalta fiind mascata . Iar acest lucru se poate intampla in diverse moduri, de exemplu, atunci cand se descopera ca copilul are abilitati intelectuale ridicate dar performantele sale academice nu sunt in concordanta cu acele abilitati din cauza anumitor dificultati pe care le prezinta din cauza dislexiei; in schimb, din moment ce nu este depistat, performanta sa scazuta este pusa pe seama lipsei de motivatie, stimei de sine scazute etc.

    Poate aparea si cazul invers, in care copilul a fost diagnosticat cu o dificultate de invatare si aceasta i-a mascat inaltele abilitati intelectuale deoarece nu a fost evaluat corect sau, pe de alta parte, ar putea fi posibil ca copilul sa nu primeasca atentia la nivel scolar de care are nevoie datorita mascarii reciproce care exista intre ambele exceptionalitati, motiv pentru care nu s-a putut depista niciuna.

    Sindromul Asperger si talentul

    Este un caz de dubla exceptionalitate care apare atunci cand un copil prezinta concomitent abilitati intelectuale ridicate impreuna cu diagnosticul sindromului Asperger (DSM-IV-TR), clasificat in DSM-5 in cadrul Tulburarilor de spectru.Autist.

    Aceasta dubla exceptionalitate necesita, in domeniul cercetarii, studiul impactului pe care dificultatile prezentate de persoanele cu sindrom Asperger l-ar putea avea asupra acelor capacitati intelectuale inalte pe care le poseda, precum si ajutorul pe care aceste capacitati inalte l-ar putea presupune in societate. a acestor oameni.

    Din cauza lipsei unor studii empirice in acest sens, exista o ignoranta considerabila in domeniul acestei duble exceptionalitati si a modului in care aceasta ar putea influenta diferite domenii ale vietii acestor persoane (academic, comportamental, de sanatate mintala, sociala etc.).

    De asemenea, se poate intampla ca una dintre exceptionalitati sa o mascheze pe cealalta sau chiar sa se mascheze ambele, astfel incat niciuna sa nu fie depistata, asa cum se intampla in cazurile in care dubla exceptionalitate apare cu ADHD sau dislexie.

    Unele investigatii despre aceasta dubla exceptionalitate au constatat ca in perioada elevilor acesti oameni obisnuiau sa raporteze sentimente de ineficienta la nivelul scolii; totusi, acesti copii au reusit sa compenseze aceste sentimente folosind punctele lor forte, in timp ce in acelasi timp au putut sa rezolve dificultatile care ar putea aparea. Au reusit acest lucru datorita strategiilor de rezolvare a problemelor pe care au fost capabili sa le realizeze in diferite contexte.

    Acesti elevi au reusit sa-si demonstreze abilitatile intelectuale inalte prin abilitatile si aptitudinile inalte cu privire la o materie care le trezise mult interes, pentru care devenisera experti si le stapanisera la cote neobisnuite. Aceste capacitati mari le-au permis si acestor studenti cu dubla exceptionalitate sa se adapteze mai usor la contextul social datorita nivelului lor ridicat de inteligenta verbala , printre altele. Cu toate acestea, mai sunt necesare cercetari in acest sens, ca si in cazul altor tipuri de dubla exceptionalitate.

    Dupa cum vedem, in ciuda deficitului de informatii si cercetari cu privire la dubla exceptionalitate, au fost depistate mai multe cazuri care ne permit sa demonstram ca este o realitate, asa ca sunt necesare mai multe cercetari in acest sens pentru a ajuta deja aceste persoane. rudele lor, astfel incat copiii lor sa aiba la dispozitie resursele necesare pentru a satisface nevoile lor academice; Dimpotriva, daca nu este cazul, este probabil sa existe in continuare numeroase cazuri de copii care nu primesc atentia adecvata si acest lucru se traduce prin esec scolar.